高校でバレーを選手として続ける？男子バレー部マネージャーになる？アナリスト・アスレティックトレーナー志望の進路を解説

中学から高校へ進学するとき、バレーボールを選手として続けるか、マネージャーとしてチームを支える側へ回るかは大きな選択です。特に将来バレーボールのアナリストやアスレティックトレーナーを目指している場合、「どちらの経験が将来につながるのか」と迷いやすいでしょう。

結論からいえば、将来アナリストやアスレティックトレーナーを目指すからといって、高校から必ずマネージャーへ転向する必要はありません。選手経験は、技術、戦術、選手心理、疲労、ケガ、トレーニングを身体で理解できる貴重な経験です。一方、マネージャーとして映像撮影、記録、データ整理、練習補助などへ積極的に関われる環境なら、スタッフ側の視点を早くから身につけられます。

大切なのは「選手かマネージャーか」という肩書きだけではなく、進学先でどのような経験ができるかです。ここでは将来のアナリスト・トレーナー志望という視点から、両方のメリット、マネージャーの仕事内容、周囲との人間関係、学生のうちからできる勉強や資格について整理します。

将来アナリストやトレーナーを目指すなら選手とマネージャーどちらがいい？

高校でも「自分自身がプレーしたい」という気持ちが残っているなら、まずは選手として続ける選択をおすすめしやすいです。高校3年間の競技経験は後から取り戻しにくい一方、分析やトレーナーの勉強は選手をしながらでも始められるからです。

特に県大会へ出場する程度の競技経験があるなら、プレーを続けることで、サーブレシーブの崩れ方、ブロックとディフェンスの関係、ローテーションごとの攻撃、選手が疲労したときの動きなどを実体験として学べます。将来アナリストになったとき、この「選手側から見た感覚」は大きな財産になります。

一方、プレーそのものより「試合を観察すること」「選手を支えること」「データを取ること」の方に明確な楽しさを感じるなら、マネージャーを選ぶ価値があります。したがって進路を決める基準は、将来の職業だけでなく、高校3年間で自分が本当にやりたいことまで含めて考えるのがよいでしょう。

将来アナリストになりたい人に選手経験が役立つ理由

バレーボールアナリストは、単にパソコンへ数字を入力する仕事ではありません。相手チームの傾向、自チームの課題、ローテーション、攻撃方向、サーブコース、ブロック配置などを分析し、その情報を監督や選手が利用できる形へ変換する役割があります。

日本バレーボール協会（JVA）が実施してきたバレーボールアナリスト検定でも、スカウティング、アナライジング、プレゼンテーションという複数の能力が扱われています。つまり数字を集めるだけではなく、「数字から何を読み取り、チームへどう伝えるか」までが重要です。[参照：日本バレーボール協会・バレーボールアナリスト検定]

例えば相手のレフト攻撃決定率が高いという数字だけでは十分ではありません。実際には「レセプションがAパスのときに多いのか」「特定ローテーションだけ高いのか」「ブロックが1枚になったときに決まっているのか」まで考えます。選手経験があると、この数字とコート上の現象を結びつけやすくなります。

アスレティックトレーナーを目指す場合も選手経験は無駄にならない

アスレティックトレーナーは、スポーツ活動中の外傷・障害予防、コンディショニング、リコンディショニング、安全・健康管理、救急対応などを担う専門職です。日本スポーツ協会のJSPO-ATも、このような役割を担う資格として位置づけられています。[参照：日本スポーツ協会・アスレティックトレーナー]

選手として練習していると、疲労によってジャンプが落ちる感覚、足首を捻った後の不安、肩や膝へ負担がかかる動き、試合前の緊張などを自分自身で経験できます。

もちろん選手経験だけでトレーナーになれるわけではありません。しかし将来、医学・解剖学・運動学などを学んだとき、「自分が選手だったときのこの感覚はこういう仕組みだったのか」と知識と経験を結びつけられるメリットがあります。

選手を続けながらアナリストの勉強を始める方法もある

選手とアナリストを完全な二者択一にする必要はありません。高校で選手として活動しながら、自分のチームやトップレベルの試合を分析することもできます。

例えば試合映像を見て、「各ローテーションのサイドアウト率」「サーブを打った位置と狙ったコース」「相手セッターが前衛・後衛のときのトス配分」などをExcelやGoogleスプレッドシートへ記録するだけでも立派な分析練習になります。

さらに自分自身の試合を分析すると非常に勉強になります。「感覚ではレセプションが悪かったと思ったが、実際には成功率は悪くなかった」など、主観と数字の違いを体験できるからです。これは将来アナリストを目指す人には重要な経験です。

マネージャーを選ぶメリット

マネージャーになる最大のメリットは、選手とは違った場所からチーム全体を観察できることです。自分のプレーに集中する必要がないため、6人全員の位置関係、ベンチの動き、練習全体の流れなどを見る時間が増えます。

特に男子バレーのスピードやパワーのあるプレーを見るのが好きなら、男子チームに毎日関われること自体が大きな学習機会になります。スパイクだけを見るのではなく、助走開始のタイミング、セッターとの関係、ブロック位置、レシーブ隊形などを観察するとアナリスト的な視点が身につきます。

また監督やコーチから頼まれて映像撮影、スコア記録、データ入力などを担当できるチームなら、将来のアナリストにつながる実務経験を高校生の段階から積めます。

ただしマネージャーの仕事内容は学校によって大きく違う

ここは進学前に必ず確認したいポイントです。「男子バレー部のマネージャー」という名前が同じでも、学校によって仕事内容はかなり違います。

ある学校ではボール出し、ドリンク準備、洗濯、備品管理が中心かもしれません。一方、別の学校では試合映像撮影、スコア入力、ローテーション記録、対戦相手分析などまで担当させてもらえる可能性があります。

アナリスト志望なら、「マネージャーになれるか」だけでなく「分析や映像記録にも関われるか」を高校の部活動見学で確認することが重要です。

高校バレー部マネージャーの主な仕事内容

一般的には、マネージャーは選手が練習しやすい環境を整え、チーム運営を補助します。具体的な役割は顧問・監督・学校によって異なります。

すべてをマネージャーが担当するわけではありません。また「女子マネージャーだから洗濯や飲み物」と性別で仕事を固定する必要もありません。本来はチーム運営に必要な役割をスタッフ間で適切に分担するものです。

アナリスト志望ならマネージャーとしてこんな仕事を提案できる

入部後に監督へ相談できる環境なら、「試合映像を撮って分析したい」と自分から提案する方法があります。

例えば最初は、サーブの成功・失敗、スパイクの決定・ミス、ブロック本数など簡単な項目だけ記録します。慣れてきたらローテーション別や攻撃コース別に分類します。

分析結果を「数字だけの表」で終わらせず、「第4ローテーションではレフトへのトスが多く、相手が2枚ブロックを作りやすい」など文章や図で説明するとプレゼンテーション能力まで鍛えられます。

男子バレー部の女子マネージャーだと「ぶりっ子」と言われることはある？

残念ながら、学校という集団の中では性別や人間関係を理由にからかう人が絶対にいないとは言えません。男子部の女子マネージャーについて勝手なイメージを持つ人がいる可能性もあります。

しかし「男子部のマネージャーだからぶりっ子」という考え方に合理的な根拠はありません。部活動のマネージャーはチームを運営するスタッフの一員です。仕事をきちんと行い、選手全員へ公平に接していれば、多くの場合は時間とともに役割を理解してもらいやすくなります。

もし継続的な悪口や嫌がらせがある場合は、我慢して当然のものではありません。顧問、担任、保護者など信頼できる大人へ相談してください。

誤解されにくいマネージャーになるために意識したいこと

周囲からどう思われるかを完全にコントロールすることはできませんが、自分の立場を明確にすることはできます。

例えば特定の選手だけを優先せず全員へ同じように対応する、仕事を選手に任せきりにしない、練習中は練習を見る、必要以上にプライベートへ入り込まない、といった基本的な姿勢です。

さらに「将来スポーツアナリストを目指しているので、映像やデータ分析も勉強したい」と顧問や部員へ説明しておくと、なぜ男子バレー部でスタッフをしたいのかも伝わりやすくなります。

アスレティックトレーナー志望なら高校で何を学べばいい？

高校生の段階では、資格を急いで集めるより、学校の勉強をしっかり行うことが重要です。特に生物、保健、数学、英語は将来役立ちます。

アスレティックトレーナーになる過程では、解剖学、生理学、運動学、スポーツ医学、外傷・障害、トレーニング科学などを学びます。これらは高校で習う生物や保健とつながっています。

また論文や海外の情報を読む場面では英語が役立ちます。資格だけを先取りするより、大学や専門学校で専門分野を理解するための基礎学力を作っておく方が長期的には重要です。

JSPO公認アスレティックトレーナーは中高生がすぐ取れる資格ではない

日本でスポーツトレーナーを目指す際によく知られている資格の一つが、日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナー（JSPO-AT）です。

2026年度のJSPO養成講習会は、原則として受講年度の4月1日時点で満20歳以上であることに加え、JSPO加盟団体などからの推薦が必要です。そのため、中学生・高校生が個人で申し込み、すぐ取得するタイプの資格ではありません。[参照：日本スポーツ協会 JSPO-AT]

一方、JSPOがカリキュラムを承認した大学・専門学校には、授業を通して資格取得を目指せる「免除適応コース」があります。トレーナー志望なら、高校卒業後の学校選びでこの制度を調べる価値があります。[参照：JSPO 大学・専門学校での資格取得]

高校卒業後の学校選びはかなり重要

アスレティックトレーナーを本格的に目指す場合、スポーツ科学系大学、体育大学、医療・スポーツ系専門学校などが進路候補になります。

学校を比較するときは、「トレーナーコースがある」という宣伝だけではなく、JSPO-ATの免除適応コースなのか、実習先がどこなのか、バレーボール部など競技現場で実習できるのかを確認しましょう。

将来的に理学療法士や柔道整復師など医療系国家資格との組み合わせを考える人もいます。ただし必要な学校・学費・学習期間が大きく異なるので、高校在学中にオープンキャンパスへ参加して比較することをおすすめします。

高校生のうちに役立つのは救命講習

トレーナー志望なら、資格取得以前に一次救命処置（BLS）やAEDの使い方を学んでおくことは非常に有意義です。

消防署、日本赤十字社などが救命講習を実施しており、対象年齢や開催内容は地域によって異なります。胸骨圧迫やAEDなどはスポーツ現場に限らず日常生活でも役立ちます。

なお将来JSPO-ATを取得する際にも、JSPOが定める基準を満たしたBLS講習の受講が必要とされています。[参照：日本スポーツ協会]

バレーボールの指導者資格は高校卒業後から選択肢が増える

JVAとJSPOはバレーボール指導者向けの公認資格を整備しています。代表的なものにはスタートコーチ、バレーボールコーチ1～4などがあります。[参照：日本バレーボール協会・指導者の資格]

例えばバレーボールコーチ1は、講習会の開催要項では受講年度の4月1日時点で満18歳以上などの条件があります。したがって高校在学中でも年齢条件を満たす時期はありますが、実際の受講条件や募集方法は年度・開催団体ごとに確認する必要があります。[参照：JVA 講習会・研修会]

現在中学生なら焦って取得する必要はありません。まず競技経験、部活動経験、基礎学力を積み、高校卒業前後から本格的に資格を検討しても十分です。

アナリスト志望ならJVAの情報を定期的に確認する

日本バレーボール協会では過去に、アナリスト育成セミナーやバレーボールアナリスト検定などを実施しています。

JVAのアナリスト検定では、スカウティング、アナライジング、プレゼンテーションといった能力が対象になっています。アナリストを目指すなら、この3分野を高校生の段階から意識しておくとよいでしょう。[参照：JVA バレーボールアナリスト検定]

開催時期や参加条件は年度によって変わるため、「今すぐ受けられる資格」と考えるのではなく、JVA公式サイトで最新募集を定期的に確認するのがおすすめです。

アナリスト志望なら高校生でも今すぐできる勉強が多い

資格がなくても、分析の基本は始められます。まずExcelやGoogleスプレッドシートを使えるようになるだけでも大きな一歩です。

例えば1試合を見ながら、各選手のサーブ本数、エース、ミス、スパイク試打数、決定数、被ブロック数などを記録し、決定率を計算します。その後、「数字が良かった理由・悪かった理由」を映像に戻って確認します。

さらにグラフ作成、PowerPointによる資料作成、動画編集なども役立ちます。アナリストには「調べる力」だけでなく、監督や選手が短時間で理解できるように伝える能力が必要だからです。

男子バレーを分析したいなら試合を「見る」だけから一歩進める

男子バレーの速く力強いプレーが好きなら、その興味はアナリストを目指すうえで大きなモチベーションになります。

ただ観戦するときも「すごいスパイクだった」で終わらず、「なぜブロックが1枚になったのか」を考えてみましょう。その1本前のレセプション、セッターの位置、ミドルの囮、相手ブロッカーの移動などまでさかのぼると、バレーボールを見る視点が一気に変わります。

例えばSVリーグや日本代表の試合を1セットだけ選び、特定のセッターがどのローテーションで誰へトスを上げたか集計するだけでも良い練習になります。

トレーナー志望なら選手のケガを自己流で治療しない

将来トレーナーになりたいと考えると、部活動でケガをした選手を自分でテーピングしたり治療したくなるかもしれません。しかし中高生の段階では、知識が十分でない状態で医学的判断をするべきではありません。

痛みやケガがある場合は顧問、養護教諭、保護者、医療機関などへつなぐことが重要です。「将来トレーナーになりたいから自分で判断する」のではなく、「自分が判断できる範囲を理解する」こともスポーツスタッフに必要な能力です。

JSPO-ATの役割にも、スポーツドクターやコーチと連携し、安全・健康管理や医療資格者へ引き継ぐまでの救急対応を行うことが示されています。[参照：JSPO]

進学先を決める前に部活動見学で聞いておきたいこと

選手かマネージャーか迷っているなら、高校の部活動見学や学校説明会で実際の環境を確認すると判断しやすくなります。

特にマネージャーを希望する場合は「どんな仕事をしますか」と直接聞くことが重要です。想像しているアナリスト寄りの仕事と、実際の役割が大きく違う可能性があるためです。

「選手として続けてからスタッフへ転向」も有力なルート

将来スタッフになりたい人でも、高校では選手、大学から学生スタッフやアナリストという進み方があります。

このルートの利点は、高校まで競技者として経験を積み、その後スタッフ側から同じ競技を見直せることです。プレーしていたときには気づかなかった現象が分析側へ回ると理解できることもあります。

逆に高校からマネージャーを経験し、大学でアナリストやトレーナーとして専門性を高めるルートもあります。どちらか一方だけが正解ではありません。

今の段階で選手を辞めるか迷っているなら「競技をやり切りたいか」で考える

進路を考えるとき、「将来アナリストだから今から裏方へ行かなければ」と考える必要はありません。

もし高校でも大会へ出たい、もっと上手くなりたい、スパイクやレシーブを続けたいという気持ちがあるなら、その気持ちは大切にした方がよいでしょう。選手としての時間には期限がありますが、アナリストやトレーナーとして活動できる期間はその後にも長くあります。

反対に、試合に出ることより練習を見ることや人を支えることの方が楽しみになっているなら、マネージャー転向は逃げではなく明確な進路選択です。

おすすめは「選手を続けながら分析を始める」方法

将来アナリスト・アスレティックトレーナーを目指していて、なおかつ現在も選手かマネージャーか迷う程度にはプレーへの気持ちが残っている場合、高校では選手を続け、並行して分析やスポーツ科学の勉強を始めるという選択は非常に相性が良いです。

選手として練習し、自分自身のプレーを動画で分析する。ケガ予防のために身体の仕組みを勉強する。トップチームの映像からローテーションや攻撃パターンを記録する。この3年間だけでも相当な知識を蓄積できます。

そして高校生活の中で「プレーより分析の方がやはり好きだ」と確信したら、大学で学生アナリストやスタッフへ転向できます。逆に競技への気持ちが強くなれば、大学でも選手を続けられます。

まとめ｜将来スタッフ志望でも、高校では選手を続ける価値が十分ある

バレーボール関係のアナリストやアスレティックトレーナーを将来の目標にしている場合でも、高校から必ずマネージャーにならなければならないわけではありません。選手として培う競技感覚、戦術理解、疲労やケガの経験は、将来スタッフになった際にも役立ちます。

現在もプレーしたい気持ちがあるなら、選手として続けながら試合分析やスポーツ科学の勉強を始める方法を第一候補にしてよいでしょう。県大会レベルで経験を積んでいるなら、その競技経験を高校でもさらに深める価値があります。

一方、「自分がプレーする以上に男子バレーを観察・分析したり、選手を支えたりすることが好き」とはっきり感じているなら、男子バレー部のマネージャーも十分に意味のある選択です。その場合は進学前に、マネージャーが映像撮影やデータ分析まで担当できるチームなのか確認することが重要です。

男子部の女子マネージャーというだけで「ぶりっ子」と決めつける合理的な理由はありません。スタッフとして公平に選手へ接し、仕事へ真剣に取り組めばよい話です。もし悪口や嫌がらせが継続するなら、顧問や担任などへ相談してください。

資格については焦る必要はありません。JSPO公認アスレティックトレーナーの通常の養成講習会は2026年度時点で原則20歳以上かつ推薦が必要で、大学・専門学校の承認コースから取得を目指す方法もあります。[参照：JSPO-AT] バレーボール指導者資格も18歳以降に選択肢が増えます。[参照：JVA 指導者資格]

中学生の今からできることとしては、学校の勉強、Excel・スプレッドシート、試合映像の分析、PowerPointなどによる資料作成、BLS・AEDなどの救命講習が有効です。そして高校選びでは、偏差値や部活動成績だけでなく、選手として成長できるか、スタッフとして分析に関われるか、卒業後にスポーツ科学・トレーナー分野へ進学しやすいかまで確認すると、将来の夢につながる進路を選びやすくなるでしょう。